两个pop-up互动职业微型体验展，在广东省博物馆西门悄然开放，展期至7月23日。这是广东省博物馆与中山大学馆校合作项目的一个实践案例。在粤博展出后，两个岗亭博物馆将会在全省巡展。

　　2023年2月23日，广东省博物馆与中山大学博物馆学实践教学基地签约暨揭牌仪式在广东省博物馆举行。馆校合作是为了充分运用丰富的历史文化资源，发挥博物馆在教育创新中的作用，整合馆校力量，拓宽创新人才培养模式，提升馆校育人质量，贯通理论实践，更好释放聚合效应，推动中大博物馆学、文物学、考古学等专业教育与粤博事业发展实现双赢。

　　中山大学与广东省博物馆签订《博物馆学实践》课程合作协议。为创新馆校合作模式，落实课程合作框架，由广东省博物馆人力资源部牵头，流动博物馆具体对接落实，馆图书馆、保卫部、后勤部、公众服务部、陈列展示中心等部门协助，利用博物馆资源，在粤博的粤读空间开放教学课堂，并由流动博物馆负责具体实施中大学生展览方案的落地，以开拓馆校合作实践教育新地。

　　除了带学生参观展览，或送展览进校园的例牌外，怎样探索馆校合作的创新路径？怎样贯通博物馆学、文物学、考古学等理论实践、打破常规教学模式，以共建助发展、促担当、开新局，探索馆校协同育人模式新发展？

　　广东省博物馆党委专职副书记吴武林与中山大学《博物馆学实践》课程任课老师潘攀就此进行讨论后决定合作办展，发挥00后学生们的另类思维，给博物馆展览添加新能源。

　　项目启动后，为增强博物馆实地感，潘攀将课堂设在广东省博物馆“粤读空间”。课程期间，中山大学人类学系2020级考古专业学生每周一都在这里上课学习，粤博不仅提供了展厅现场教学，且由粤博专业人员给学生开设讲座，对相关展览实例进行阐释。流动博物馆部门为学生提供了到部门内部学习、了解博物馆策展、设计、制作、送展等业务全过程的机会。

　　4月开始，潘攀将她的学生分为四组，每一组各拿出一个展览方案。4月17日，四个小组在粤博“粤读空间”汇报了展览预备策划案。初生牛犊，他们的思维比博物馆专业人员要活跃得多，没有实践和阅历的羁绊，更有活力和创造力。汇报后，粤博专业人员点评了学生们的方案。否定、肯定、否定、肯定，经过反反复复争论、讨论，5月下旬，完成了模拟画像师和考古主题的两个方案。

　　展览原计划在粤博一楼报告厅前通道搭建一个20-30平米的空间，给观众营造一个思考和体验的物理空间。该方案经再三论证后，因经费不允许而舍弃。踌躇再三的情况下，广东省博物馆吴武林副书记在一次值班日巡查博物馆外围时，看到三个废旧的三个岗亭，想到世界上最小的博物馆——英国约克镇一个设在电话亭里的博物馆，突发奇想何不将中大学生那两个方案放在旧岗亭里实施呢？名曰：岗亭里的博物馆。第二天，吴武林即叫来流动博物馆的钟智波副主任和江细锋挑选两个岗亭，量好尺寸，一个1.2平方，一个1.7平方。与潘攀商议后，让学生根据这个空间调整策划方案。

　　这三个废旧岗亭已服役13年了，残缺破旧，刚刚退役，等待报废。利用博物馆废旧岗亭空间举办展览，对其进行再次利用，与2023年国际博物馆日主题“博物馆、可持续性与美好生活”中强调的“可持续性”理念不谋而合。

　　麻雀虽小，五脏俱全，别说岗亭小，但它基本具备了展览最基本的要素。这也是学生们第一次将自己的想法落地，第一次参与布展，兴奋之情溢于言行，烈日高温也阻挡不了学生们实施梦想的热情。6月20日，在博物馆各部门以及老师、学生们的努力下，展览最终顺利落地。

　　如果说英国约克镇那个电话亭里的博物馆是世界第一小的博物馆，那么，坐落于广东省博物馆两个岗亭里的博物馆，也许会是世界第二小的博物馆。空间再小的博物馆，只要用心用力也能展示人们对美好生活的向往。

　　考古是一个怎样的工作？在这里，你可以触摸逼真的考古地层，了解地层下深埋的考古遗迹，近距离观察考古发掘工具，感受一线考古工作者的生活；模拟画像师也叫“法医画师”，既可以还原高度腐烂的死者生前容貌，也可以拼出犯罪嫌疑人的线平米的空间，经过奇思妙想的重新布局设计，变身成为考古职业体验室和模拟画像师工作室。废弃岗亭的可持续再造，成为博物馆展览叙事、展示、沉思、休闲和知识共享的空间，给公众以新奇感官体验，创建博物馆与公众、社区、环境的亲密关系。

　　这也是馆校合作是提高博物馆社会参与性的重要模式，本次广东省博物馆与中山大学人类学系开展的馆校合作项目无疑是一次有益的探索。双方以此为契机，充分发挥双方资源优势，在学术交流、人才培养、课程设置、课题申报以及教学提质培优等方面开展深层次交流，共同培养造就高素质、专业化优秀人才等方面，粤博和中大展开合作交流，共同创建基于“馆校合作”的博物馆创新教育模式，推动博物馆与高校的互利共赢、协同发展，探索出服务社会的新路径。gmatters.com。